- 1. 강의목표
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- 수학교육학의
학문적 성격, 수학교육사상, 수학교육 개선 운동, 수학교육철학,
- 수학문제해결교육론,
수학 학습심리학, 수학학습의 평가 등에 관 한
수학교육 이론 및 실제의 전반적 이해를 목적으로 한다.
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- 2. 강의내용
- 1) 수학교육학의
학문적 성격
- 2) 국제적인 수학교육
개선 운동의 흐름
- 3) 우리나라 수학교육의
변천과정
- 4) 심리학과 수학교육
- 5) 수리철학과
수학교육
- 6) 수학 학습의
평가
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- 3. 수업방법
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- 1) 강의 및 토론
- 2) 조별 발표
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- 4. 평가계획
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- 1) 중간고사 40%
- 2) 기말고사 40%
- 3) 발표 및 출석
10%
- 4) 과제물 10%
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- 5. 교재
- 황혜정 외. 수학교육학신론.
문음사.
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- 6. 과제물
- 다음 각각의
책을 읽고 A4 4-5장 분량으로 된 독후감 형태의 보고서를 제출할
것
- 폴리아,
우정호 역. 어떻게 문제를 풀 것인가. 천재교육
- 클라인,
박세희 역. 수학의 확실성. 민음사.
- 파울로스,
박래식 외 역, 수학나라에 바보는 없다. 푸른산
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- 7. 주별수업내용:
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- 제 1주
수학교육학의 학문적 성격
- 제 2주
수학교육의 필요성 및 목적
- 제 3주
수학교육의 발달
- 제 4주
우리 나라 수학과 교육과정의 변천
- 제 5주
외국의 수학과 교육과정
- 제 6-7주
수학교육과 수리철학
- 제 8주
종합 정리, 중간고사
- 제 9-10주
수학학습심리학
- 제 11주
수학 문제 해결론
- 제 12주
수학 학습 수준 이론과 수학화
- 제 13주
수학사를 활용한 수학 교수-학습
- 제 14주
공학적 도구를 활용한 수학 교수-학습
- 제 15주
수학과 평가 원리 및 수행평가
- 제 16주
종합정리, 기말고사
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